חזרה
כאשר הבינה המלאכותית מבצעת את המשימות הפשוטות במקום הג'וניורים, העולם הארגוני מתמודד עם דילמה: כיצד מכשירים עובדים ומפתחים מומחיות, שיקול דעת ואחריות אם הם מדלגים על שלב ה"טירונות" המסורתי? כאשר עובדים לא מתחילים מלמטה, איך בונים תהליכי למידה ו- Onboarding אפקטיביים? ומה עתידם של הג'וניורים בעולם העבודה החדש?
דו"ח המגמות של לוטם לשנת 2026 מציג מגמות מרכזיות בעולם העבודה, לצד תובנות יישומיות וכלים פרקטיים, במטרה לסייע לארגונים לייצר ערך עסקי מתמשך ולהמשיך לצמוח גם במציאות מורכבת ודינמית. מוזמנים להוריד את הדו"ח ולקבל כלים יישומים שיסייעו לכם לצלוח את שנת 2026!
מזמינים אותך למפגש לקוחות עבור אנשי משאבי אנוש מענף התעשייה היצרנית – מהפכת תעשייה 5.0.
הבחירה המנהיגותית שלנו היא קריטית: האם אנחנו בוחרים לצקת למערכת "שמן" של אמונה שמגדילה את האש, או כזה שמחליש אותה? אלא שאמונה לבדה לא יכולה להחזיק מים ללא תהליך סדור.
סטודנטים בתחומי הייעוץ הניהולי? בלוטם אסטרטגיות לפיתוח ארגונים, חברת הייעוץ המובילה בישראל, תוכלו להשתלב במשרת סטודנט ולקחת חלק משמעותי בפרויקטים מגוונים. Lotem Hub הינה חממה להתנסות ולמידה עם תמיכה ומנטורינג של בכירים ומנוסים בתחום.
ברוכים הבאים לפרק השלישי של "עולים למרפסת" – פודקאסט למנהלים ומנהלות מנקודת מבט אחרת – מבית לוטם! איך הופכים קוד אתי ממסמך תלוי קיר לחלק בלתי נפרד מהתרבות הארגונית? סמדר ארבל מארחת את נורית אלדן, מנהלת למידה ופיתוח ארגוני בבנק מרכנתיל, ואת חן אפק, מנהלת מגזר פיננסי בלוטם, לשיחה על מהלך עמוק ורב-שנים של הטמעת קוד אתי בבנק – מהלך שזיכה את מרכנתיל בפרס מצוינות ארגונית. במהלך הפרק נבחן כיצד נבנה קוד אתי חדש, מי הם "מובילי האתיקה" ואיך מכשירים אותם, מהו "יום אתיקה" ולמה אתיקה כבר לא נושא יבש, אלא כזה שמעורר השראה, גאוות יחידה וקבלת החלטות טובה יותר.
ברוכים הבאים לפרק הראשון של "עולים למרפסת" – פודקאסט למנהלים ומנהלות מנקודת מבט אחרת – מבית לוטם! בפרק הזה נעסוק באחד האתגרים הכי מורכבים של ארגונים – מעבר משרדים, מנקודת המבט האנושית והארגונית. מוזמנים להאזין >
התוכנית שבנינו נועדה לגשר בדיוק על הפער הזה: בין להיות "עובד בתחום הלמידה" לבין להפוך למוביל למידה, בין להבין את העקרונות הבסיסיים של המקצוע לבין לתרגם אותם למציאות ארגונית
הערך האנושי הייחודי שלנו, לדעתי, הוא היכולת להבין ולהתאים את עצמנו להקשר הארגוני, לתרבות המקומית ולצרכים האישיים של כל אדם או קבוצה. כל זאת, תוך רתימת הטכנולוגיה וכלי ה-AI השונים – לשירותנו
השיעורים שלמדתי בתקופה הזאת לא קשורים רק לפיתוח מנהלים דיגיטלי. הם קשורים לניהול מוצר, אבטחת מידע, ענן, שיווק ובעיקר המהות של שותפות וההבדל בינה לבין שיתוף פעולה. אין לי ספק שנגיע רחוק עם החבורה הזו. גם אין לי ספק שלמדתי להיות שותף יותר טוב.
70% מהעובדים מעידים שהרווחה הנפשית שלהם מושפעת מתפקוד המנהל שלהם (במידה זהה לאופן בו היא מושפעת מבני ובנות הזוג שלהם).* נתון מעניין אך קצת מדאיג לאור הנתון הבא: כמעט מחצית מהמנהלים מעידים שהם מרגישים שאין להם את הכלים הדרושים להם על מנת לבצע את עבודתם בצורה הטובה ביותר.** אחת הדרכים להתמודד עם אתגרים אלו בקרב גופי […]
אחד מתפקידי גוף הלמידה אשר תופס את עצמו כ- Enabler הוא לאתר ולהנגיש לארגון כלים ראויים שיאפשרו ליחידות העסקיות לבצע, לנהל, לשפר ולתעד את תהליכי הלמידה שלהן או לפתח לעצמן תוצרי למידה בסיסיים. כלים כאלו כוללים מערכות ניהול למידה, כלים ליצירת תוכן דיגיטלי, תוכנות עריכת וידיאו (כולל סרטוני סמן ללמידת מערכת), מערכות לניהול ידע, כלים לעריכת […]
השפעה על תרבות של ארגון, ובתוך כך על תרבות הלמידה הארגונית, היא עניין חמקמק שדורש זמן ותשומות ומושפע מהרבה גורמים. אחת הדרכים לעשות זאת היא בגישת Bottom up – מהפרט אל הארגון.
בעידן של שינויים מתמידים, הלמידה הופכת לדינמית יותר מאי פעם. גופי הלמידה, עם הבנה מעמיקה של האתגרים והמגמות העתידיות, יכולים למלא תפקיד מפתח בהצלחת הארגון. רוצים להפוך את גוף הלמידה ל- Enabler?
אולימפיאדת פריז מספקת לנו רגעי שיא ושיעורים למכביר. הנה אחד מהם, בשלושה חלקים ושלוש תמונות:
מנהלי ומנהלות הדרכה ופיתוח הדרכה – תפתחו יומנים! בואו להכיר את הכלי באמצעותו תוכלו לקצר זמני פיתוח ולהפיק במהירות תוצרי למידה רספונסיבים בעברית, בליווי יכולות בינה מלאכותית. ההשתתפות ללא תשלום אך מותנית בהרשמה מראש.
איך מנהלים פגישה וירטואלית שתעודד מעורבות של המשתתפים ותהיה פרודוקטיבית ויעילה? ואיך עושים את כל זה בעזרת בינה המלאכותית?
תקופה של אי ודאות עסקית מחייבת להתנהלות תקציבית שמרנית. בחלק מהארגונים, תקציבי מחלקות ההדרכה ומחלקות מטה אחרות התכווצו. כתוצאה מכך אי אפשר להשקיע את אותם משאבים בפיתוח של תוצרי למידה. לצד זאת, שינויים תכופים במדיניות לצד קליטת עובדים או הסבת עובדים בין תפקידים דורשת לפתח חומרים בקצב מהיר יותר כדי לתמוך בכשירות הצוותים.
זה לא סוד שמחלקות הלמידה נדרשות לעמוד במשימות שלהן באופן יצירתי בתקציבים שצומצמו. הצרכים של העובדים לעולם אינם מצטמצמים, לעיתים הם נשארים זהים ובמרבית המקרים הולכים וגדלים. בואו נודה על האמת, עד שהצלחנו להגדיל תקציבים ולהגדיל את תכולות הלמידה בארגון, אנחנו לא רוצים שייקחו לנו אותם או חלילה להרגיל את העובדים לקבל פחות. היינו רוצים להמשיך לתת שירות טוב לארגון ולמצות את היכולות שלנו בפתרונות למידה נחוצים ונותני ערך. מה אפשר לעשות?
שלוש טעויות שארגונים עושים בבחינת אפקטיביות תהליכי למידה וכיצד מודל משמעו"ת עסקית יסייע לכם לחזק ובהמשך גם למדוד את האימפקט העסקי של תוכנית ההדרכה.
בשבועות האחרונים אנחנו עסוקים במציאת הדרכים והפתרונות לחזרה מיטיבה של חיילי וחיילות המילואים לשגרת עבודה. במובנים מסוימים החזרה לחיים נורמליים, מבקשת להשאיר את הלחימה מאחור. בפוסט זה, אנחנו מבקשים להציע נקודה מבט נוספת – מה אנחנו יכולים ללמוד ולהביא מהלחימה אלינו, למעגל העסקי והארגוני?
אחת מהתופעות הטריות בחברה הגלובלית היא ערעור האמון הבסיסי שלנו וחיפוש מתמיד אחר ה"אמת". למה זה קרה? אלה רק חלק מהסיבות: עודף מידע, קורונה, הנוכחות של אלגוריתמים בחיים ובבחירות שלנו, השיתופים הפוטוגניים ברשתות החברתיות והשימוש המוגזם בפילטרים, התחושה שכל היום מוכרים לנו משהו, פייק ניוז, צ'אט GPT שנכנס לחיינו בסערה אבל עדין לא מספיק מדויק […]
על אפקט הדף החדש כבר שמעתם? Fresh Start Effect הוא ממצא מעולמות הכלכלה ההתנהגותית. אפקט זה מתאר תופעה בה אנשים נוטים להתנהג בצורה מוכוונת מטרה ולהיות בעלי מוטיבציה גבוהה יותר להשגת מטרות ויעדים כאשר הם תופסים את נקודת הזמן בה הם נמצאים כ"התחלה חדשה", למשל: יום הולדת, אירוע מכונן חיים כמו חתונה, או במקרה שלנו […]
הפרויקט: פיתוח עזרי למידה לליווי מעברי משרדים של קבוצת דיסקונט לעיתים, בשגרת היום העמוסה, אנחנו שוכחים לעצור בין פרויקט לפרויקט. כמי שנמצאת בעולמות הלמידה כבר 15 שנים, אני נוכחת שוב ושוב כי עצירה, התבוננות ולמידה מפרויקט שהסתיים, זה אחד מהכלים החשובים, הזולים והיישומים לשיפור והתפתחות. החלטתי לכתוב על ההתבוננות האחרונה כי מצאתי שיש בה למידה […]
במציאות המורכבת שאיתה מתמודדים מנהלים ומנהלות, הנגשת ידע ומתן כלים להצלחה הם מהאתגרים המשמעותיים של ארגונים וחברות בכל המגזרים. עם snack תוכלו לקדם תרבות של למידה ולעודד התפתחות מתמשכת.
כל מה שרציתם לשאול על snack
איך מעמיקים את היכולת המקצועית ויחד עם זאת לומדים מיומנויות חדשות מתוך בחירה ולא מתוך היסחפות?
תודה על ההשתתפות בוובינר והפידבקים המקסימים שלכן! את סדנת 'וובינר מהסרטים' ניתן להזמין אליכם לארגון, כוובינר, מפגש פרונטלי ואף כמפגש חוויתי בבית קולנוע! בספרייה שלנו מגוון סרטים בדגשים ניהוליים שונים. לקבלת הצעת מחיר שלחו מייל לסיון > sivank@lotem.co.il
רעות גולדשמיט | מנהלת צוות תוכן ופרויקטים בחטיבת הדיגיטל 1. #תוכן התוכן הוא עדיין המלך, יצירת התוכן היא כבר נחלת הכלל. הרשתות החברתיות ופלטפורמות בקוד פתוח מאפשרות לכל אחד לייצר נוכחות דיגיטלית ברשת. יוצרי תוכן עצמאיים, בלוגרים, אמנים, מעצבים, כותבים, מוסיקאים, משפיענים, בוני קהילות – כולם רוצים לספר את הסיפור שלהם בדרך ייחודית ויצירתית. בעצם, […]
על תועלות הלמידה הארגונית, נכתב כבר רבות. בתקופה זו כדאי לשים לב במיוחד לאפקט שיש ללמידה ארגונית על תחושת המחוברות: 94% מהעובדים מעידים על כך שהם מוכנים להישאר בארגון לתקופה ארוכה יותר אם הארגון ישקיע בלמידה ובהתפתחות שלהם (מקור). ואם מדברים על למידה ארגונית, בלתי נמנע מלהתמקד בלמידה הדיגיטלית. ההאצה המטורפת שהתרחשה בעולמות אלו בחסות […]
מיכל טובי, מנהלת יחידת הדיגיטל בלוטם מדברת על: למידה היבירידית בשגרה החדשה היי מיכל, תני לנו רקע קצר לנושא, על מה אנחנו מדברים בעצם? למידה היברידית משלבת בין כמה סגנונות למידה: למידה פרונטאלית ולמידה בתיווך דיגיטל (דרך פלטפורמות), סינכרוני וא- סינכרוני. כבר כמה שנים שאנחנו מכירים את המושג Blended learning, שמדבר גם הוא על שילוב […]
"צוערים לשירות המדינה" היא תוכנית שמטרתה לבנות ולהכשיר עתודה ניהולית נושאת שינוי בשירות המדינה. בכל שנה מתמיינים לתוכנית כ- 700-800 אישה ואיש, מלאי תחושת שליחות. עד 30 מהם מתקבלים והופכים חלק מרשת הבוגרים האיכותית בישראל ומשתלבים בתפקידי מפתח ניהוליים בשירות המדינה. ההכשרה, אשר אורכת שנה וחצי, חושפת את המשתתפים לתכנים בנושאי ממשל, חברה ומדיניות, לצד פיתוח […]
ליאור רזניק, מפתחת למידה ומנהלת פרויקטים בדיגיטל מדברת על: מה הופך רכיב למידה דיגיטלי למנצח? היי ליאור, תני לנו רקע קצר לנושא, על מה אנחנו מדברות בעצם? על רכיבי למידה דיגיטליים: תהליך שהלומד עובר באמצעות כלי מלווה בדיגיטל. אם היינו מדברות לפני 10 שנים, הכוכבת של השיחה הזו הייתה הלומדה הקלאסית, כמו שאנחנו מכירים מפעם. […]
עינב גלבוע הלר, מנהלת פרויקטים של קורסים מקוונים בלוטם מדברת על: איך הופכים קורס פרונטלי לדיגיטלי? היי עינב, תני לנו רקע קצר לנושא, על מה אנחנו מדברים בעצם? הכותרת "קורס דיגיטלי" עלולה להטעות כי היא מעבירה את התחושה שקורס דיגיטלי הוא סוג מסוים של קורס (לרוב אנחנו מדמיינים אותו קורה בווידאו). בפועל, קורס דיגיטלי משלב […]
היי מוריה, תני לנו רקע קצר לנושא, על מה אנחנו מדברים בעצם? מצגת שעובדת היא מצגת שמשיגה את המטרות שלה, שברגע שמסתכלים עליה היא תופסת את העין ומספרת סיפור. במצגת שעובדת, העיצוב מלווה את התוכן, מחמיא לו ומציג אותו הכי פשוט ויפה שאפשר. אני בטוחה שכל אחד מקוראינו יכול בקלות להיזכר במצגת אחת בלתי נשכחת […]
היי עידו, תן לנו רקע קצר לנושא, על מה אנחנו מדברים בעצם? אנחנו מדברים על מצב די חדש לרוב הארגונים: תהליך גיוס, קליטה ואוריינטציה לעובד חדש – מרחוק. היום, הרבה ארגונים קולטים עובדים אבל בכלל לא רואים אותם. מילא שהראיונות הם בזום, אבל גם כשהעובד כבר מתחיל לעבוד, הוא עובד ב- Remote: הוא לא מגיע […]
מנהל מערך הוידאו בלוטם ומתמחה בהפקת תכני למידה בוידאו מדבר על: איך עושים סרטון למידה? היי אוהד, תן לנו רקע קצר לנושא, על מה אנחנו מדברים בעצם? היום, יותר מתמיד, ברור לכולם שאי אפשר ללמוד בשיטות שלמדנו פעם. העולם החדש כבר כאן והוא נמצא במדיה. זה אומר שכל מה שפעם היינו רגילים לספר זה לזה […]
הקפסולה השתלטה לנו על השפה. קפסולת קפה, מלון קפסולה, תערוכת קפסולה, קולקציית קפסולה, מולטי ויטמין בקפסולה, קפסולת למידה, עוד ועוד מיני קפסולות מתקבלות על ידינו בזרועות פתוחות, והן – מבטיחות, חוצות קטגוריות, נושאות בשורה. כשמונח הופך שגור בשפה היומיומית זה מעלה תהיות בהקשרים תרבותיים. מניין קיבלה הקפסולה את הלגיטימציה להיכנס לתרבות המיינסטרים שלנו ומה זה […]
משבר הקורונה תפס אותנו לא מספיק מוכנים. הווירוס הגיע והכתיב לנו מציאות חדשה כמעט בכל ההיבטים. בין היתר, הוא גרם להאצת תהליכים בעולם העבודה, בעולם הלמידה והאקדמיה וכן בתחום העסקי. פתאום, כל הנחות היסוד שאנחנו מכירים, מתערערות. אנחנו זוכים לראות מציאות מעניינת למדי: תהליכים אשר במשך שנים קפאו על השמרים, נכפו עלינו תוך ימים ושבועות. […]
בינואר 2020 התכנסו מעל 60 אנשי למידה ארגונית לקול קריאתו של ארכיטקט הלמידה ובעלי אתר LearnTech אור דניאל באירוע "ספוקן WORD ללמידה". "ספוקן וורד" הוא ז'אנר של שירה מדוברת שבה האמן "יורה" על הקהל את משנתו – בדרך כלל בשילוב ביקורת או אמירה נוקבת. בישראל פעילים כמה ליינים, המפורסם ביותר הוא "פואטרי סלאם". המקום: WeWork […]
"נהגת אמבולנס נפצעה באורח קשה בעת עבודתה", "עובד מחסן נמחץ למוות בסניף של רשת קמעונאית גדולה בבת ים", "פועל בניין נהרג באתר בנייה בחדרה" – אלו רק חלק מהכותרות שנחשפנו אליהם בעיתונים וברשתות לאחרונה. לכולנו כואב לקרוא או לשמוע דיווחים על תאונות עבודה אשר רובן היו יכולות להימנע. בין השאר על ידי ציות לנהלי הבטיחות […]
לבוא להרצות בעיר הבה"דים? אני מתנדב! כשראיתי את ה"קול קורא" להעברת הרצאות בכנס KNOWIT לחדשנות בלמידה בקריית ההדרכה לא היה לי ספק שאציע להעביר הרצאה בנושא חדרי בריחה דיגיטליים: רציתי לזכות בהזדמנות לראות מקרוב את העשייה המפוארת של צה"ל בתחום הלמידה. אמנם השירות הצבאי שלי היה כרוך בהדרכה, אבל הוא רק גירד את השוליים של […]
מיקרו קופי? תזכיר לי? מיקרו קופי (קיצור של קופירייט) הוא הטקסט שבו נעשה שימוש לשם תקשורת עם המשתמש בכלים דיגיטליים כמו אתרים, אפליקציות, טפסים מקוונים ועוד. אנחנו נתקלים בו המון ולא תמיד שמים אליו לב. למעשה, אחד המאפיינים של מיקרו קופי מוצלח הוא – לפעמים – שהוא שקוף למשתמש אשר נעזר בו בטבעיות בלי להרגיש […]
ריכוז התובנות המרכזיות מטובי המומחים שעשו לנו כנס מלמד ובלתי נשכח: העברת חברה מהקמה לצמיחה מיכל קיסוס הרצוג (מנכ"לית PEPPER) הפוך גוטה, הפוך. אחד הדברים שמסקרנים בפפר הוא איך יתכן שיש כאן מוצר שמתאים לאוכלוסיה מסוימת ולא לכולם ועדיין, הוא בצמיחה אדירה? מדבריה של מיכל אנחנו למדים כי התשובה טמונה בדיוק כאן: סוד ההצלחה של פפר […]
כבר יותר מידי שנים כולם מדברים על כך שחייבים ללמוד אחרת, שמשהו בשיטה כבר לא עובד נכון. ובאמת, בעולם הדינמי וכל כך דיגיטאלי בו כולנו חייבים את הגמישות בבחירת הזמן והמקום לביצוע משימות מחייבות כמו "למידה", קשה להבין איך עדיין תלמידים וסטודנטים נכנסים לכיתות למשך שעות למידה רצופות (מי שביקר באקדמיה לאחרונה מבין שאם אין […]
לונדון מדהימה! וגם לא היה כל כך קר כמו שהבטיחו לנו… בשבוע של הכנס לונדון חגגה את וולנטיינס דיי, ובכל החנויות מכרו לבבות ואהבה. ובינתיים, אצלנו בתערוכת הכנס, מכרו LMS ותקווה. LMS+ לא מעט מערכות הוצגו בכנס ואין ספק שאם היינו מנהלות הדרכה שצריכות לבחור LMS לארגון היינו מתבלבלות. כל המציגים שהציגו LMS ניסו להסביר […]
מי רוצה לשחק איתי? לאורך ההיסטוריה נהגו בני אדם בתרבויות שונות ובגילאים שונים לשחק. ולא רק בני אדם – גם בעלי חיים, ובעיקר יונקים, משחקים. הפסיכולוגיה, והפסיכולוגיה החיובית בפרט, הגדירו את מה שכולנו יודעים באופן אינטואיטיבי: לשחק זה כיף! זו דרך נעימה להעביר את הזמן, להתחבר לאחרים (במשחק זוגי או קבוצתי), ועבור מבוגרים גם הזדמנות […]
בשבוע החולף היינו עדים לשני סיפורים מקצוות אחרים של העולם הרחוקים זה מזה אבל קשורים קשר הדוק לעולם הלמידה הארגונית. שפשפנו עיננו כלא מאמינים לנוכח מותו הטראגי של נהג המשאית אשר לא הוריד המנוף, פגע בגשר וזה התמוטט עליו. עדי ראיה שנסעו ( אחד מהם חבר קרוב שלי), במקביל אליו ואחריו סיפרו ש"ראו את זה […]
מתי בפעם האחרונה פנו אליכם כדי לייצר סרטון אחד וזהו? ההשראה לרשומה זו באה בעקבות קריאת המאמר המצוין של ג'וש ברסין. אמנם יש לו כותרת מפוצצת אך בפועל מדובר בסיכום מקיף ביותר של השינויים בשוק הצרכים והפתרונות בתחום הלמידה הארגונית המתוקשבת ובכלל. אחד הנושאים שברסין סקר הוא החלוקה בין מיקרו למאקרו- כשמיקרו הוא יחידות ידע ולמידה […]
In the framework of my thesis, I am developing a game that's goal is to train users to regulate their emotions. That is why the world of gamification and the effect it has on our lives has become increasingly interesting to me. People like playing games and are prepared to invest a substantial amount of […]
התחושה של גישור ואיזון בין עולמות מוכרת לנו היועצים הארגוניים ואנשי המשאב האנושי בארגונים. עולם התוכן שלנו נשען על שני תחומים משלימים, שלעתים יכולים אף להיות מנוגדים: כלכלה מחד ומדעי ההתנהגות מאידך. אנו מאומנים בלחשוב על חיבור בין שני עולמות אנשים; רוח וחומר; קריירה וחיים אישיים והרדיפה המתמדת לאיזון ביניהם ("Work Life Balance"); עיסוק בהווה […]
מחשבות על תרבות של אימון אישי ולמידה ארגונית. אולימפיאדת לונדון 2012 הצליחה לסחוף אותי אליה, שכן האולימפיאדה היא הרבה יותר מאירוע ספורט אדיר – חבויות בה הדרמות האנושיות, עוצמות הרגש הענקיות, שבירות השיאים המפעימות וגם הנפילות הטראגיות, שנכנסות אל עמקי לבנו וזיכרוננו. מרתק לראות כיצד מצליחה האולימפיאדה לשלב בתוכה ערכים מנוגדים לכאורה: אחוות האדם לצד […]
מה ניתן ללמוד על משחקי מנהלים ולמידה מקוונת ממשחקי מחשב? בהמשך לפוסט הקודם, אני רוצה לשוב ולעדכן אתכם בתובנותיי מהכנס האירופאי השישי של פסיכולוגיה חיובית במוסקבה, בו הצגתי והשתתפתי לפני כחודש. באחד הסשנים הוצגה הרצאתו של ריצ׳רד ראיין, ממובילי תיאוריית המוטיבציה SDT. ההרצאה עסקה בזיהוי המוטיבציות של אנשים למעורבות במשחקי "וידאו" (נשמע מיושן אפילו לכתוב […]
Mobile Learning – מושג שנמצא על שולחנם של מנהלי הדרכה בארץ כמעט שנה כחלק מה-Blended Learning, על מנת לאפשר – Integrated Learning Approach. טוני בינגהם, נשיא ה-ASTD, הקדיש את הרצאת הפתיחה הפורמלית של הכנס לנושא הלמידה ב-Mobile. הוא ציין כמה עובדות מעניינות – ב-2015 יהיו יותר מ-300 מיליון ילדים עם מכשירי למידה ניידים. עד 2015 ל-4 […]
סיימתי זה עתה את היום הראשון של כנס ה-ASTD בדנבר. זה היה נראה ברור מאליו – אני ארשם לכנס מקצועי, אגיע לכנס, אבחר לי הרצאות, אלמד ואתחבר. פשוט, לא? אז זהו – שלא. כשאתה מגיע למרכז הכנסים, אתה מבין מהר מאד שעל מנת להצליח ללמוד משהו אתה חייב להתמקד הרבה יותר ממה שחשבת. המקום עצום […]
(או – הצעה לשלב החמישי, הנוסף, למודל הלמידה של KOLB) סיפור ראשון. בתכנית הבוקר של טל ברמן ואביעד קיסוס, לפני כמה חודשים, עינת ארליך מלבנת סיטואציה המוכרת לכל הורה. חוזרים מהגן. הילד הצעיר יושב בבוסטר מאחור, האימא (או האבא) נוהגת. השאלה הראשונה שנשאלת עם הכניסה לרכב "איך היה בגן?". כמעט ב 100% מהמקרים התשובה שתינתן […]
תפריט נגישות
אתר זה עושה שימוש בקבצי Cookies לצורך שיפור חוויית המשתמש. המשך השימוש באתר מהווה הסכמה לשימוש בעוגיות בהתאם למדיניות הפרטיות שלנו.
